top of page
課程簡介

授課教師   不分系 李孟學教授

課程以設計思考工作坊的方式授課,
培養學生具備戲劇創作、戲劇表演的基本能力。

以重大天然災難故事為主題,
培養學生將災難情境融入到戲劇表演的統籌能力。

二日成名設計思考戲劇製演松

​課程目標

培養戲劇創作的能力
培養跨領域合作的能力
激發災難情境與戲劇演出的橫向連

災難劇劇本創發 防災議題 X 表演人格塑造 X 情境劇

災難劇排練(讀劇與偶戲)、第一次演出(演出與觀劇)

災難劇戲劇創投、劇本調整編修(提交公演文本)

第二次排演與公演、災難劇創投企劃提案

黑桃組

​黑桃組

​影片再製ㄧ

​影片再製二

白色恐怖時期政府以嚴厲法律肅清反政府者。其中蔣肖樺是位行事風格極端且嚴酷的典獄掌,對政治犯毫不手軟。而陳秀德是位政治犯。

某天台灣發生了一場地震,監獄內的囚犯和獄警都感到驚恐。監獄隨時可能遭受餘震的侵襲而倒塌,即使如此,典獄掌蔣肖樺仍認為穩定和秩序是第一要務,不允許任何人離開牢房。

這導致囚犯們的絕望,來探親陳秀德的妻子也懇求典獄掌將她先生釋放,監獄內的獄警對典獄掌的命令也不敢違抗。一位下屬在百般掙扎後決定抗命。他打開了所有牢房並要囚犯們趕緊逃離監獄,跑離路上遇到了被柱子壓傷的蔣肖樺,這位下屬和陳秀德停了下來,幫助蔣肖樺脫離險境。

地震過後下屬受到了蔣肖樺的嚴厲譴責,不過他甘願為自己的選擇接受懲罰,並表示不後悔釋放犯人,他在和囚犯的幾句交談後有了新的體會。

愛心組

​愛心組

​影片再製ㄧ

醫院電梯是往來各樓層的通道之一,四位不同身分背景的人在狹小的電梯裡產生交集,此時忽然遭遇地震,不安與焦躁的情緒充斥在電梯之中,面對受困四個人的處理方式都不同,當情況稍為好轉後,卻要面對第二次的危機出現...

​影片再製二

​演出劇照

方塊組

​方塊組

​影片再製ㄧ

一對姊弟,姊姊孔鵲15歲、弟弟孔榮11歲,父母半年前因車禍雙雙去世,姊姊一肩扛起了照顧弟弟的角色,兩人每天都在夜市擺攤賣雞蛋糕......

​影片再製二

梅花組

​梅花組

​影片再製ㄧ

這是一個發生在大同高中2年7班的故事。2003年9月21日是全校防災演習的日子,但是老師面對地震防災演習的態度消極,只想要趕快教書,導致大部分的學生也都不認真看待演習,邊演習邊玩鬧,朱振南甚至還在睡覺。

但是眾人沒想到的是,竟然真的在此時發生了地震。地面越晃越大,天花板的吊扇突然掉了下來,在老師即將被砸到的時候……

朱振南突然驚醒,時間突然切換到成年的振南,時間是2023年9月21日。

振南老師正在班上教書,時間也正是演習的日子。振南此時才發現,原來剛剛看見的是一場夢境!此時,學生的消極態度回應到了剛才面臨生死關頭的畫面,意識到防災演習重要性的他,決定開始教導學生應該認真看待這件事。

​影片再製二

老師組

老師組

​影片再製ㄧ

bottom of page